Fizičke karakteristike radnog prostora imaju ulogu u organizacijskom ponašanju, produktivnosti i dobrobiti zaposlenih te kako se radnici odnose prema prostoru i međusobno (Ayoko i Ashkanasy, 2019). Fizičko okruženje i percepcija istog elementi su i dobrog ozračja u školi, kao čimbenika školskog uspjeha, angažiranosti i dobrobiti učenika (Kutsyuruba i sur., 2015). Finski nacionalni odbor za obrazovanje (Kuuskorpi, 2014) pod fizičkom okolinom za učenje smatra: mjesta učenja i rada, mjesta prikupljanja informacija (npr. knjižnica.), mjesta susreta (npr. lobiji) i mjesta povlačenja (npr. dijelovi knjižnice). Slično vrijedi i za stambeni prostor koji treba pomiriti specifične potrebe za opuštanjem, odmorom, radom, blagovanjem i druženjem (Biondić, 2011).

Predavanje će se osvrnuti na fizičke čimbenike prostora, poput prirodnog i umjetnog osvjetljenja, pogleda, akustike, temperature, boje te uloge prirodnih elemenata i simbola. Također će biti govora o organizaciji samog prostora življenja, rada i učenja, a razmotrit će se i neke praktične implikacije za korištenja prostora, poput njegove fleksibilnosti ili pružanja autonomije korisnicima u oblikovanju.